Fungsi dan Tujuan Evaluasi

Tujuan dan  Fungsi Evaluasi

Evaluasi adalah Kegiatan mengidentifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapai atau belum, berharga/tidak, dan dapat pula untuk melihat tingkat efisiensi pelaksanaannya.

Evaluasi pembelajaran mempunyai tujuan yang bersifat umum dan khusus. Secara umum, tujuan evaluasi adalah untuk mengetahui efektivitas proses pembelajaran yang dilaksanakan. Secara khusus, tujuan evaluasi adalah untuk

1.  mengetahui tingkat penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah ditetapkan;
2.  mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam proses belajar, sehingga dapat dilakukan diagnosis dan kemungkinan memberikan remedial teaching;
3. mengetahui efisiensi dan  efektifitas strategi pembelajaran yang digunakan guru baik yang menyangkut metode , media, maupun sumber-sumber belajar.

Depdiknas (2003 : 6) mengemukakan tujuan evaluasi pembelajaran adalah untuk (a) melihat produktivitas dan efektivitas kegiatan belajar-mengajar, (b) memperbaiki dan menyempurnakan kegiatan guru, (c) memperbaiki, menyempurnakan dan mengembangkan program belajar-mengajar, (d) mengetahui kesulitan-kesulitan apa yang dihadapi oleh siswa selama   kegiatan belajar dan mencarikan jalan keluarnya, dan (e) menempatkan siswa dalam situasi belajar-mengajar yang tepat sesuai dengan kemampuannya.

Fungsi evaluasi adalah

• secara psikologis, peserta didik perlu mengetahui prestasi belajarnya, sehingga ia merasakan kepuasan dan ketenangan;

• secara sosiologis, untuk mengetahui apakah peserta didik sudah cukup mampu untuk terjun ke masyarakat. Mampu dalam arti dapat berkomunikasi dan beradaptasi dengan seluruh masyarakat dengan segala karakteristiknya;

• secara didaktis-metodis, evaluasi berfungsi untuk membantu guru dalam menempatkan peserta didik pada kelompok tertentu sesuai dengan kemampuan dan kecakapannya masing-masing;
• Untuk mengetahui kedudukan peserta didik diantara teman-temannya, apakah dia termasuk siswa yang cerdas, sedang atau kurang;
• untuk mengetahui taraf kesiapan peserta didik dalam menempuh program pendidikan;
• untuk membantu guru dalam memberikan bimbingan dan seleksi , baik dalam menentukan jenis pendidikan, jurusan, maupun kenaikan kelas/tingkat; dan
• secara administratif, evaluasi berfungsi untuk memberikan laporan kemajuan peserta didik kepada pemerintah, pimpinan/kepala sekolah, guru/instruktur, termasuk peserta didik itu sendiri.